原标题：中国职教品牌走出去，向世界分享职教经验——（引题）

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鲁班工坊“出海” 广建教育“朋友圈”（主题）

工人日报—中工网记者 张玺 通讯员 程志会

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近日，我国在中亚地区建成首家鲁班工坊。如今，天津已在亚、非、欧三大洲建成数十个鲁班工坊，在海外建立起从中职到高职再到本科、从技术技能培训到学历教育全覆盖的职业教育体系，向世界传递中国职教推动区域可持续经济增长、减贫脱贫的实践样本。

日前，塔吉克斯坦鲁班工坊启运仪式在天津城市建设管理职业技术学院和塔吉克斯坦技术大学同步举行。该工坊是我国在中亚地区建成的首家鲁班工坊。

自2016年泰国鲁班工坊启运以来，天津已在亚、非、欧三大洲建成数十个鲁班工坊，在海外建立起从中职到高职再到本科、从技术技能培训到学历教育全覆盖的职业教育体系，与世界共享中国职教经验。

标准化、模块化建设发展

切墩备料、颠锅甩勺、起锅摆盘……在2022年8月首届世界职业院校技能大赛展演环节，海外选手通过“空中课堂”大秀厨艺，展示他们在英国鲁班工坊中餐烹饪课上的学习成果。

英国鲁班工坊是天津在欧洲建设的首个鲁班工坊。依托该工坊，中英双方专家建立了中餐烹饪国际化教育标准，研发了含热菜制作、盘饰及冷菜制作等5个模块的学习资料库，为在世界范围内推广中餐职业技术技能奠定标准化基础。

这只是海外鲁班工坊标准化、模块化建设的缩影。

鲁班工坊源于2015年教育部和天津市合作共建的“国家现代职业教育改革创新示范区”，致力于培养合作国家熟悉中国技术、了解中国工艺、认知中国产品的技术技能人才。

据介绍，鲁班工坊采取“学历教育+职业培训”方式，采用工程实践创新项目（EPIP）教学模式，建设实训中心，提供先进教学设备，组织中国教师和技术人员为合作国家当地教师开展技能培训，并邀请其来中国进行实地交流。

同时，鲁班工坊采用校际合作、校企合作和政府间合作三种模式，形成一套包括定位和宗旨、办学基础、场地建设共8项一级指标、26项二级指标和若干具体观测点在内的标准。

据了解，鲁班工坊建设被教育部列入“双高计划”和“提质培优行动计划”。天津也设立鲁班工坊项目专项资金，鼓励有条件的职业院校，在海外试点设立鲁班工坊。

2020年底，由72家院校、企业、科研机构和社会组织组成的鲁班工坊建设联盟成立。

“联盟研究制定鲁班工坊建设标准，开展立项、质量监管和终止退出工作，推动鲁班工坊在世界各地加快项目建设、提升办学质量、扩大影响力。”鲁班工坊建设联盟有关负责人介绍。

随着鲁班工坊建设联盟的成立，中国职业教育的理念、标准也正在形成一套可供借鉴的模式和路径，向世界传递中国职教推动区域可持续经济增长、减贫脱贫的实践样本。

金字招牌越擦越亮

“学生们都以能够进入鲁班工坊学习而自豪。”天津渤海职业技术学院机电工程学院负责人郑勇峰是首批被派到泰国大城技术学院任教的中国教师之一。

泰国鲁班工坊项目设在大城技术学院一栋教学楼里，拥有仿生机器人学习体验区等15个教学实践区，开设机电一体化等6个国际专业，并经过泰国职业教育委员会（VEC）审评，成为泰国教育行政部门认可的学历教学标准。

与清一色中国先进制造装备一同引入的，还有中国职业教育的实训教材、教学管理理念和技术等级标准。“我们要培养的就是泰国当地熟悉中国技术、产品、标准的高端技术技能人才。”郑勇峰告诉记者。

在非洲吉布提驻守130多天，天津铁道职业技术学院鲁班工坊建设管理办公室王琳成就感满满：吉布提鲁班工坊开设的铁道、商贸等4个专业全部纳入吉布提国民教育体系，开创了当地举办高等职业教育的先河。

吉布提鲁班工坊由天津铁道职业技术学院、天津第一商业学校、吉布提工商学校及中国土木工程集团有限公司共同建设，是我国在非洲设立的首个鲁班工坊。

年逾花甲的穆罕默德·阿瓦德是埃及艾因夏姆斯大学工程学院设计与生产工程教授，也是埃及鲁班工坊的执行负责人，他见证了工坊从无到有的全过程。

阿瓦德同其他几名教师一起赶赴天津，接受专业师资培训。回到埃及后，他又与同事们一起按照中方的设计规划，陆续建起数控设备应用与维护等三个实训室，并在中方团队的帮助下完成设备安装、调试和工坊项目培训大纲及培训课程标准。

据了解，在天津市已建成的鲁班工坊中，有3000余人参加学历教育，培训规模超1.1万人。鲁班工坊涉及的49个专业有11个国际化专业教学标准获得合作国教育部批准，被纳入其国民教育体系。

经过鲁班工坊培训的学生在所在国职教大赛中成绩斐然，鲁班工坊的金字招牌越擦越亮。

帮助学生更好地适应就业市场

“感谢鲁班工坊帮我圆了当工程师的梦想，也让我找到一份好工作，我现在的薪酬和福利都很好。”阿里是巴基斯坦鲁班工坊首批电气自动化技术专业的学生。毕业后，他拿到了天津现代职业技术学院的毕业证书和巴基斯坦旁遮普省职业技术G3等级证书，并成为巴基斯坦拉合尔轨道交通橙线项目的一名助理工程师。

同样被鲁班工坊改变命运的还有吉布提青年艾查。

4年前，19岁的艾查从吉布提工商学校电工专业毕业后，一直未找到合适的工作。待业的他，遇到了来自中国的“鲁班”，成为吉布提鲁班工坊首批24名铁道专业学生之一。

艾查兴奋地告诉记者，毕业后他有望成为中国企业建设的“新时期坦赞铁路”亚吉铁路的一名技术工人。

像阿里、艾查这样，因为鲁班工坊提供的学历教育和职业培训，获得就业新机会，改变人生轨道的人还有很多。

据天津职业技术师范大学教师、埃塞俄比亚鲁班工坊中方联络人江绛介绍，他参与培养的1500余名学生中，很多人毕业后进入了埃塞俄比亚航空、电信、电视台等当地知名单位工作，有的学生还创立了科技公司、动画公司等。

值得一提的还有，从葡萄牙鲁班工坊走出的四五百名学生，不少人进入世界知名企业工作，而从鲁班工坊毕业的泰国学生就业率则达到了100%。

“鲁班工坊可以帮助学生更好地适应就业市场，满足就业需求。”天津市教育科学研究院一位研究员认为，在全球化背景下，鲁班工坊倡导的理念和办学经验都值得推广借鉴。