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广东：深化体教融合 促进学生成长

光明日报记者 王东

(相关资料图)

不久前，记者来到广州市花都区新和小学，正赶上全省学生体质健康测试，内容包括身高和体重、肺活量、坐位体前屈及短跑等项目。“虽然我们办学条件很一般，但我们一直非常重视体育，830多个学生体质健康标准测试达标优良率达89.81%。”校长杨丽霞向记者介绍，“孩子们体质健康的提高，得益于开展全员体育，扎牢了学生的体质基础，近年来学生们的体质状况不断得到改善。”

在记者随后采访的东莞市南城阳光六小，体质健康标准测试达标优良率更是高达96.94%。检测数据表明，在2020年、2021年全国学生体质健康抽测复核中，广东省学生体质健康抽测优良率分别达到64.7％和72.4％，较2015年提升20％以上，连续两年排名全国第二。

“大课间让孩子们变身‘体育达人’”

体育大课间全校师生人手一个篮球，伴随着动感音乐，拍球、传球、胯下运球、腰间绕球，掷球落框、上步投篮、胯下传球、花样表演……一个个富有创意的活动接连不断。

这是记者在广州市荔湾区林凤娥小学看到的一幕。这所小学近年来积极营造“人人爱篮球，生生会篮球”的良好氛围，将篮球元素融入学校各大文化活动。学校校长彭文辉告诉记者：“学校篮球大课间操实施两年来，学生的灵活性、意志力、控制力、集体意识和合作能力都得到了较大提升。”

跳绳是广州市花都区七星小学广泛开展且取得良好成绩的体育项目。最初，学校选择发展跳绳运动，是因为这个项目对场地要求低，锻炼效果也好。“七星小学是一所乡村学校，发展校园体育的条件有限，大家群策群力，找到了合适的体育项目。”七星小学副校长赖宣治说。

广东省学生体育艺术联合会副秘书长车纯告诉记者，近几年，在七星小学的带动下，广州市很多学校在大课间开展跳绳运动。“每年省级比赛的参赛队伍有近200支，参赛队员达到3000多人。”车纯说。他还告诉记者，2022年6月，广东省体育局、广东省教育厅印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见》。文件要求全面落实大课间体育活动制度，除了体育课，中小学要每天安排不少于30分钟的大课间体育活动。 正是因为有这样的严要求，广东各地中小学生的体育锻炼时间，现在已基本做到了“校内1.5个小时，校外1小时”。

记者在几天的采访中看到，在广东各地的中小学中，近年来在体教融合方面，一是落实国家体育与健康教育课程计划，开齐开足体育课程，培养一项体育特长。二是各地各校都在不断探索创新大课间的内容和形式，利用大课间丰富学校运动文化是很多学校的选择。

东莞市南城阳光第六小学进行的许多探索和尝试也颇有代表性。校长梁惠兴说：“如果大课间操内容一成不变，学生和老师都会有枯燥感、疲倦感。为了持续调动学生出操做操的积极性，学校施行两年一创新的办法，我们发动音乐、舞蹈、体育教师一起合作编排，进行灵感碰撞，诞生了许多高质量的作品。大课间让孩子们变身‘体育达人’。”

体教融合各有特色

来到深圳市第二实验学校，首先听到的是篮球与地板的碰撞声、球鞋和地面的摩擦声，还有教练在一旁的指导声，此起彼伏，不绝于耳。走进学校的风雨球场，记者看到，这里正在进行的是各个年级男女篮球队的课外训练。数十名队员在教练的指导下，一遍遍练习运球上篮、折返跑……

深圳市第二实验学校是全国篮球体育传统项目学校。“去年，我们有3名学生被清华大学和北京大学录取。另外还有1名女同学参加了中国女子篮球联赛。”学校体育中心主任兼女篮主教练王小维告诉记者，“一个高水平的队伍生存更多的是依靠基础的建设，要形成一个周期的良性循环。”

作为小众项目的毽球，在深圳市第二实验学校也开展得非常火热。在2021年陕西全运会上，毽球项目首次被列入全运会群众比赛项目，深圳市第二实验学校获得了全部6枚金牌中的2枚。

校党委书记崔学鸿表示，高水平运动队在营造校园体育运动氛围中起到带动作用。为了持续打造深圳市第二实验学校篮球品牌，学校近些年致力于建立从小学到高中的人才培养通道。目前，深圳市第二实验学校对口当地好几所小学，为具有体育天赋的学生提供系统培训和升学通道。学校还注重文化课教学，为体育特长生量身打造培养体系。

在深圳罗湖区，为了让每一名学生都动起来，教育部门在全区规划实施“全明星计划”。目前，仅足球参与率就高达62%。以锦田小学为例，全校72个教学班，天天都有足球课，班班都有足球队，足球文化氛围浓厚。“学生、教师甚至家长都组队，每年进行各种比赛。”锦田小学副校长陈有新说，全校师生没一个落下，没上场比赛的也是啦啦队、后勤服务人员等。

相比田径、篮球、足球等运动，广东很多学校还着眼于一些小众运动和相对冷门的项目，力求将其打造为自身的体教融合“金字招牌”。

广东省教育厅体卫艺处调研员董业权介绍，近年来，省教育部门要求各级教育、体育部门统筹规划体育传统特色学校的项目布局，重点发展足球、篮球、排球、田径、游泳以及国家和省优势项目、民族传统特色项目等，按照每个项目6:3:1的比例对小学、初中、高中体育传统特色学校项目的创建数量进行布局，组成对口升学单位，开展相同项目体育训练。到2025年，全省体育传统特色学校将达到2000所以上。

为更多青少年打通成才道路

在广州市玉岩中学，记者看到，学生们正在室内50米恒温泳池里上体育课。游泳课是全校2000多名学生的必修课。包括游泳馆在内，玉岩中学运动区域达4万多平方米，利用这一得天独厚的优势，学校狠抓体育工作，引进优秀师资，甚至外籍教练，该校在2022年全国中学生田径锦标赛上奖牌数居全国第一。

“体育是最好的教育。”校长印贤文说，广州全市共有120多所高中，但玉岩中学创办仅十几年，便在全市排名靠前，一个重要的原因是“学校是体育的受益者”。

深圳市盐港中学在过去十多年时间里完成了从一所薄弱学校转变为名校的逆袭，促成这一巨大变化的关键也是体育。如今，田径项目已成为盐港中学的一张名片，近些年有100余名学生成为健将级、国家一级、国家二级田径运动员。

对此，盐港中学艺体处主任宫照石表示：“我们要为更多青少年打通成才通道，体育就是其中之一。”

宫照石告诉记者，2008年时学校还是一所职业高中，由于当时有一批学生是以体育特长来到盐港中学的，于是学校便从体育入手。“我们从高一新生中选拔出一部分学生组建体育班，然后从狠抓班风、狠抓专业素养开始，以体育精神作为要求，培养他们阳光、健康、积极、拼搏的一面，为学生注入能量，希望这批学生能在体育的熏陶下、运动的磨炼中成为具有‘高尚的情操，完善的人格，优良的学业，卓越的技能’的国家有用之才。”

“如今，我们这里已先后走出了世界冠军、全国冠军，田径队获得市里比赛四连冠。”宫照石非常自豪地说，十多年来，学校专攻艺体特色，办学成效越来越明显，2022年高考，体育班的本科率达90%，重点本科率接近60%。如今，在盐港中学，运动场上身姿矫健、运动场下风清气正的体育班学生，成为省、市、区、校一道亮丽的风景。就连学校里的体育教师也增加到18人，大多是非常优秀的年轻人。

“现在‘无体育无未来’的理念已深入全校师生和家长的内心”。东莞市松山湖实验中学校长万飞的言语很有代表性，在他看来，“适当的体育运动不仅不会浪费时间，反而能够激发学生的竞争意识，培养拼搏向上的精神，对于文化课学习产生的疲劳也能起到调节作用。”